Переход с уровня A1 на A2 — это этап, на котором базовые знания польского языка начинают превращаться в практический навык. Недостаточно помнить отдельные слова и правила: нужно учиться использовать их в разговоре, понимать более длинные высказывания и самостоятельно строить связные ответы.
На уровне A2 многие темы, изученные ранее, возвращаются в расширенном виде. Вы продолжите работать с прошедшим и будущим временем, падежами, глаголами движения и бытовой лексикой, но будете использовать их в более разнообразных ситуациях.
Скачать план самостоятельного изучения польского языка с A1 до A2 в формате PDF
Если некоторые начальные темы еще вызывают затруднения, сначала повторите план изучения польского языка с нуля до A1.
Первый этап: описание событий и сравнение
В начале работы важно научиться подробнее рассказывать о людях, предметах, прошедших событиях и собственной биографии.
| Тема | Конструкции и лексика | Грамматика |
|---|---|---|
| 1. Сравнение людей и предметов | On jest wyższy niż ja. Ta książka jest ciekawsza od tamtej. To jest najlepszy film. Mówisz szybciej ode mnie. |
Степени сравнения прилагательных и наречий: stopniowanie przymiotników i przysłówków |
| 2. Прошедшее время: процесс | Wczoraj oglądałem film. Co robiłaś w weekend? W zeszłym roku mieszkaliśmy w Krakowie. |
Прошедшее время; формы мужского и женского рода; лично-мужские и нелично-мужские формы множественного числа |
| 3. Прошедшее время: результат | Zrobiłem zakupy. Przeczytałam tę książkę. Napisała wiadomość. |
Совершенный и несовершенный вид: robić — zrobić, czytać — przeczytać, pisać — napisać |
| 4. Биография | Urodziłem się w 1990 roku. Chodziłam do szkoły w Warszawie. Skończyłem studia. Zaczęłam pracować jako księgowa. |
Прошедшее время, вид глагола, даты и порядковые числительные |
Второй этап: планы и будущее время
На этом этапе нужно научиться различать процесс, намерение и результат. Выбор формы будущего времени зависит от вида глагола и смысла высказывания.
| Тема | Конструкции и лексика | Грамматика |
|---|---|---|
| 5. Будущие планы | Jutro będę pracować. Wieczorem będę czytała książkę. Co będziesz robić? |
Составное будущее время: będę + инфинитив или форма на -ł, -ła |
| 6. Решения и результат | Dobrze, zrobię to. Wieczorem pójdę do kina. Kupię chleb i mleko. |
Будущее время совершенных глаголов: zrobić, pójść, kupić, przeczytać |
Сравнивайте конструкции попарно: będę czytać означает процесс или продолжительное действие, а przeczytam подчеркивает результат.
Третий этап: падежи и бытовое общение
На уровне A2 падежные формы должны использоваться не только в отдельных упражнениях, но и в обычных ситуациях: при покупке товаров, обращении за помощью, передаче предметов и выражении личного отношения.
| Тема | Конструкции и лексика | Грамматика |
|---|---|---|
| 7. Кому? Чему? | Daję prezent mamie. Pomagam koledze. Dziękuję nauczycielowi. Podoba mi się ten film. |
Дательный падеж существительных, прилагательных и местоимений: mi, ci, mu, jej, nam, wam, im |
| 8. Покупки и услуги | Szukam nowych butów. Potrzebuję dwóch biletów. Nie mam pieniędzy. W sklepie nie było jabłek. |
Родительный падеж множественного числа; отрицание; конструкции с числительными |
| 9. Просьбы и инструкции | Mów wolniej. Zrób herbatę. Chodźmy do restauracji. Proszę otworzyć okno. |
Повелительное наклонение для форм ty, my и wy; вежливая конструкция proszę + инфинитив |
| 10. Вежливые просьбы и желания | Chciałbym zarezerwować stolik. Czy mogłabyś mi pomóc? Poszłabym do teatru. |
Основные формы условного наклонения: -bym, -byś, -by, -byśmy, -byście |
Четвертый этап: движение и ориентация
Глаголы движения с приставками позволяют точнее описывать направление, начало и завершение движения.
| Тема | Конструкции и лексика | Грамматика |
|---|---|---|
| 11. Глаголы движения с приставками | On wyszedł z domu. Wejdź, proszę. Pójdziemy na spacer. Przyjadę o siedemnastej. |
Pójść, wejść, wyjść, dojść, przyjść, przyjechać; выбор приставки в зависимости от направления |
| Предлоги с глаголами движения | Idę do lekarza. Wyszedłem z domu. Jadę na uczelnię. Wracam z pracy. |
Do и z + родительный падеж; na + винительный падеж при обозначении направления |
Пятый этап: здоровье, даты и практические ситуации
Заключительный блок включает темы, необходимые для записи к врачу, разговора в аптеке, назначения встречи и указания точной даты.
| Тема | Конструкции и лексика | Грамматика |
|---|---|---|
| 12. Здоровье и самочувствие | Boli mnie głowa. Co panu dolega? Mam gorączkę i kaszel. Muszę iść do lekarza. |
Местоимение в винительном падеже: boli mnie, boli cię; название части тела обычно выступает подлежащим |
| 13. Дата и порядок | Który dzisiaj jest? Dzisiaj jest dwudziesty piąty maja. Mieszkam na drugim piętrze. |
Порядковые числительные и их склонение; родительный падеж названий месяцев в датах |
Как организовать самостоятельное обучение
На уровне A2 нельзя ограничиваться изучением правил. Каждую грамматическую тему нужно закреплять в чтении, аудировании, письме и устной речи.
- Составляйте примеры, связанные с собственной жизнью.
- Пересказывайте короткие тексты в прошедшем и будущем времени.
- Записывайте голосовые сообщения и проверяйте, насколько связно вы говорите.
- Повторяйте старую грамматику вместе с новой лексикой.
- Учите глаголы парами: делать — сделать, читать — прочитать, покупать — купить.
- Читайте короткие объявления, сообщения, меню, письма и описания услуг.
Проверить общий набор навыков для этого этапа можно в материале об уровнях польского языка от A1 до C2.
Если вам необходима последовательная программа, разговорная практика и проверка письменных заданий, эти темы входят в курс польского языка с A1 до A2.
